1.1. Garantizar que las figuras m/parentales o las personas tutoras o guardadoras del NNA ejerzan un estilo educativo coherente, flexible y adaptado a cada una de las fases del ciclo vital familiar.
1.2. Generar cambios en la estructura de la familia, buscando la funcionalidad de los roles, funciones, jerarquía, reglas, normas y límites del sistema familiar.
1.3. Impulsar cambios en la dinámica familiar, mediante la adquisición de habilidades que posibiliten un patrón de comunicación funcional y la resolución de conflictos.
1.4. Fortalecer los vínculos afectivos y la construcción de un sistema de valores consensuado y compartido por todas las personas del sistema familiar.
1.5. Desarrollar relaciones funcionales de apoyo por parte de la familia extensa hacia el sistema familiar objeto de la intervención.
1.1. Conseguir que los aspectos académicos y curriculares constituyan un valor positivo y deseable dentro del sistema de valores familiar.
1.2. Impulsar la escolarización de niños y niñas en las etapas de educación infantil no obligatorias.
1.3. Promover la continuidad escolar de adolescentes tras la etapa de educación obligatoria.
1.4. Incrementar la tasa de asistencia y puntualidad al centro escolar de NNA que presenten absentismo tendiendo a que la tasa de asistencia sea el 100%.
1.5. Mejorar la motivación y el rendimiento escolar del NNA.
1.6. Impulsar medidas idóneas que garanticen el bienestar del NNA en el centro educativo a través de la coordinación con equipos docentes de los centros educativos.
1.7. Potenciar la adecuada coordinación entre las figuras parentales o las personas que ejercen la guarda o tutela del NNA y profesionales de los centros educativos, mediante el diseño de estrategias concretas.
1.13. Conseguir que los aspectos laborales constituyan un valor central para la obtención de recursos económicos suficientes.
1.14. Potenciar la inclusión de todas las personas de la unidad familiar, en edad laboral, en recursos de formación, orientación y empleo existentes.
1.15. Acompañar a la familia hacia la adquisición de competencias específicas para la búsqueda y el mantenimiento de la actividad laboral y/o formativa.
1.16. Facilitar el acceso de la familia a los recursos económicos que favorezcan el bienestar familiar general.
1.17. Potenciar una administración económica familiar que priorice la cobertura de necesidades básicas de todos los miembros, especialmente de NNA.
1.18. Conseguir que los aspectos de salud física, mental y emocional de NNA se incorporen como elemento relevante del sistema de valores familiar.
1.19. Favorecer que la familia conozca y se relacione de manera funcional con el sistema de salud.
1.20. Promover la participación de la familia en programas de prevención y promoción de la salud.
1.21. Impulsar medidas que favorezcan un estado saludable a través de la coordinación con equipos de atención primaria y especializada (Salud Mental, Adicciones,…).
1.22. Instaurar y mantener hábitos de vida saludables (alimentación, sueño y descanso, ejercicio físico, higiene personal, ...).
